Sesión 9

Ensayo

La Educación en Línea y los Objetos de Aprendizaje.

Introducción

La educación en línea desde sus orígenes se ha dedicado a satisfacer las necesidades de educación de la población no susceptibles económicamente de ser escolarizadas, se ha desarrollado entre el rechazo y la aceptación forzada. Derivado de la necesidad de generar recursos humanos calificados y reconociendo que el papel de la educación es primordial para cubrirla se establece como prioridad pensar en alternativas de formación que atiendan tanto la calidad como la cantidad requerida de esta capacitación. En este contexto se presenta la Educación en línea como una alternativa de solución, cuyo desafío consiste en generar propuestas serias y con calidad por ello, además de aplicar las nuevas tecnologías, hay que diseñar nuevos escenarios donde los participantes puedan aprender sin importar, tiempos, espacios y ser creadores de su propio aprendizaje

Desarrollo

Estos nuevos escenarios permitirán que el usuario complemente su aprendizaje con lecciones y guías interactivas. “El desarrollo de la realidad virtual y las nanotecnologías con fines educativos permitirá superar la última barrera que tiene la educación en línea y ampliar las potencialidades del aprendizaje, ya que en su práctica y aplicación se implicará todo el sistema perceptual y cognitivo de los aprendices, cosa que no ocurre con la educación presencial. De igual forma ampliará el riesgo para la pérdida del libre albedrío en muchos sentidos ya que se generan posibilidades tales como los bioimplantes”.
No. Se puede combinar los objetos de aprendizaje y las diferentes variables de la educación en línea con la educación presencial y en algunos casos hasta complementarse ya que una de las principales desventajas de la educación a distancia es la falta de comunicación entre los actores de la educación, ya sea en el desarrollo de vínculos educativos, sociales afectivos y de otro orden

Conclusión

Consideramos que los objetos de aprendizaje constituyen un gran avance formidable, ya que gracias a ellos podemos aprovechar cualidades con las que cuentan hoy en día los jóvenes de esta generación, “denominada Net”, los cuales son personas totalmente visuales y con grandes conocimientos de la Tecnología, creadores y guiadores de sus propio aprendizaje.
Es importante considerar que el pensamiento crítico y la resolución de problemas, son fundamentales para considerarlos en la planeación.

Referentes García, J. (2005), Revista Digital, de Educación y Nuevas, No. 36, Tecnologías Recuperado el l25 de Septiembre de 2009, de URL http://contexto-educativo.com.ar/2005/3/nota-08.htm Publicado por Laura, Luisa y David

Referentes
García, J. (2005), Revista Digital, de Educación y Nuevas, No. 36, Tecnologías Recuperado el l25 de Septiembre de 2009, de URL http://contexto-educativo.com.ar/2005/3/nota-08.htm
Públicado por Laura, Luisa y David

Herramientas para la creación de cursos en línea

En la actualidad, la evolución tecnológica del software libre, ha beneficiado a la educación, debido a la aparición de herramientas que contribuyen a la gestión educativa entre estas, contamos con los gestores de aprendizaje o gestores de cursos, de aplicación libre, algunas de ellos son:


eXe Learning – http://exelearning.org/

Editor conocido popularmente como eXe, es un entorno de desarrollo para diseñar, desarrollar y publicar material para la enseñanza y aprendizaje basado en web, de fácil utilización, de gran utilidad para los usuarios que no son conocedores de HTML.

Otros editores que facilitan el desarrollo de páginas web con versiones en español son: NVU - http://www.proyectonave.es/productos/nvu/ , Bluefish -http://bluefish.openoffice.nl/ , Quanta - http://quanta.kdewebdev.org/ .


Drupal – http://drupal.org/

Es una herramienta de, sistema de gestión de contenidos, con una interfaz que controla varias bases de datos donde se aloja el contenido del sitio; permitiendo manejar de manera independiente el contenido y el diseño; asimismo, facilita el control de la publicación en el sitio.
Se utiliza como herramienta de creación de comunidades temáticas, intranets, recopilación y publicación de contenidos, permite el intercambio a través de comentarios y foros, galerías de imágenes, Blogs, Wikis.
Herramienta de fácil administración, muy útil como complemento para cursos a distancia y semipresenciales.
Otros sistemas de gestión de contenidos son: Joomla – http://joomla.org/ y Plone – http://plone.org/


Mozilla Firefox – http://www.mozilla-europe.org/es/

Es un navegador web multiplataforma, que está siendo usado en numerosas escuelas y universidades del mundo por su buen desempeño con la mayoría de las aplicaciones y entornos de educación a distancia. Además de cumplir en un alto por ciento los estándares HTML, XHTML, XML y CSS, entre otros.



Atentamente. David, Luisa, Laura.


Referencias

Buytaert, D. (2009). Drupal.org. Recuperado el 15 de septiembre de 2009, de http://drupal.org/node/35172

SourceForge, Inc. (2009). eXe Learning. Recuperado el 16 de septiembre de 2009, de http://sourceforge.net/apps/trac/exe/wiki

Mozilla europe. (2009). Mozilla europe. Recuperado el 17 de septiembre de 2009, de http://www.mozilla-europe.org/es/about/

SAKAI, COLABORACIÓN Y APRENDIZAJE PARA EL MEDIO AMBIENTE

Sakai está basado en Java y funcionará en una amplia variedad de plataformas. Dicho esto, una serie de tecnologías de apoyo necesarios para ejecutar Sakai en un entorno de producción.
“La Comunidad Sakai desarrolla y distribuye el código fuente abierto Sakai CLE, Una empresa de colaboración lista y plataforma de gestión de cursos que ofrece a los usuarios con una suite de aprendizaje, la cartera, biblioteca y herramientas del proyecto”.
Es un sitio diseñado por educadores, para ser usado por educadores. Es flexible, libre y abierto, se distribuye de forma gratuita y su licencia está diseñada para fomentar la innovación, apoya no solo a la enseñanza y el aprendizaje sino también la investigación y la colaboración administrativa.
Cuenta con varios temas educativos e incluye el intercambio de prácticas para la enseñanza y la colaboración,

General de Herramientas de colaboración

Enseñanza y aprendizaje
Anuncios: Cargo actual, tiempo de la información crítica a un sitio.

Recursos: Registrar, almacenar y organizar el material relacionado con el sitio.

Lista de sitio: Ver una lista de los participantes del sitio y sus fotos

Email Archive: Acceso a un archivo de correo electrónico enviado a los participantes de

Wiki:Crear y editar contenido de la web colaborativa.

Blog: Proporciona la capacidad de los blogs para su clase.

Calendario: Mantener los plazos, actividades y eventos relacionados con el sitio

Chat: Participar en conversaciones en tiempo real con los participantes del sitio

Foro de debate: Crear, moderar y gestionar los temas de discusión y grupos dentro de un curso y enviar mensajes privados a los participantes del sitio.
Glosario: Proporcionar definiciones contextual de los términos utilizados en un sitio

Página web: Mostrar páginas web externas.

Noticias: Mostrar contenido personalizado de noticias de la dinámica, las fuentes en línea a través de RSS.

Plan de estudios: Publicar un esquema resumen de los requisitos del curso

Lección Constructor: Crear y publicar en línea las secuencias de aprendizaje.

Misiones: Crear y grado en línea o en línea.

Drop Box: Compartir archivos en privado con los participantes del sitio.

Cuaderno de notas: Calcular, almacenar y distribuir información a los estudiantes de grado

Tests y Concursos: Creación y gestión de evaluaciones en línea

Herramientas administrativas
Diseño, publicar, compartir y carteras de vista de la labor
Wizards y Matrices: Crear estructuras para ayudar a los participantes del sitio documento y reflexionar sobre su aprendizaje y desarrollo
Evaluaciones: Proporcionar a los participantes de la web con comentarios sobre la exposición acumulativa a los asistentes y matrices
Informes: Construir, visualizar y exportar informes sobre la cartera de la actividad relacionada del sitio
Layouts & Estilos: Administrar estilos pre-definidos que se utilizan para controlar el estilo visual (fuentes, colores, etc) de los Wizards y matrices, y carteras
Plantillas de cartera: Administrar plantillas de los participantes del sitio utilizar para crear carteras estandarizados
Cuentas: Administrar la información básica de la cuenta y contraseñas de
Composición: Ver y modificar los Miembros del sitio
Sitio de instalación: Crear nuevos sitios, modificar los sitios que usted posee
Editor de la web:Cambiar la estructura, contenido o la pertenencia a un sitio
Sección de Información: Manejar las secciones dentro de un sitio del curso
Super Usuario (SU): Asumir la identidad de otro usuario en el sistema de solución de problemas y el apoyo
Usuarios: Ver y editar los datos del usuario en el sistema de
Reinos: Administrar funciones y permisos
On-Line: Servidor de pista y sistema de utilización de
Selector de Empleo: Crear prevista la integración de datos y tareas de almacenamiento de datos

http://sakaiproject.org/portal

http://sakaiproject.org/portal/site/sakai-home/page/7447bd72-e4a8-4775-8d73-12bfd4706e5f

Estrategia didáctica: "Biodiversidad"

Tema: Biodiversidad
Bloque 1
Secuencia 3

Objetivo. Que los alumnos identifiquen las principales características de los seres vivos, a traves de la investigación para su cuidado y conservación

Tema a desarrollar. Biodiversidad

Considerando que contamos con un solo equipo de cómputo, realizaremos actividades a través de equipos.
Se invitará a los alumnos a integrarse por equipo, en esta ocasión será por afinidad, comprendiendo que la responsabilidad y éxito del trabajo será del mismo equipo.

Actividades
Equipo 1 Preparar materiales de los diferentes equipos para ser utilizados por los alumnos.
Elaborarción de carteles. El equipo comparte selecciona los materiales para una exposición de lo aprendido.
como textos, diagramas, carteles , boletines y periódico mural.

Equipo 2 Realizan entrevistas a diferentes personas como:
Padres de familia.
Profesores.
Directivos.
Compañeros de otros grupos de la escuela
Identificarse como parte de la biodiversidad a partir de la comparación de sus características con las de otros seres vivos.

Equipo 3 Investigar en "Paginas Web a Visitar".
Visitar mínimo tres ligas de biodiversidad.

Equipo 4 Reconocer que en la gran diversidad de seres vivos se identifican características que los unifican, para elborar diaporama.

Equipo 5 Recuperación de lo presentado e investigado para crear los materiales para exponer lo aprendido.

Equipo 6 Elaborar en JClic memoramas, sopa de letras, rompecabezas y cuestionarios del tema.

Equipo 7 Como utilizar material de desecho para reuso.

Presentación de los diferentes equipos de las actividades realizadas.

Recursos
video.- La gran diversidad de seres vivos
Interactivo.-¿Dónde está la Biodiversidad?
Biblioteca.- Enciclopedia del Planeta Tierra, pp 58, 59, 64-65
revistas,
periodicos,
recortes,
material de desecho.
videoproyector
computadora
diferentes pinturas.

Evaluación.
Se realizará una autoevaluación y coevaluación al interior de los equipos, así como en la exposición de los trabajos.
A través del trabajo lúdico los alumnos contestarán las preguntas de los sopa de letras, rompecabezas y cuestionarios del tema.
http://www.eduteka.org/Biodiversidad.php

Esperamos sus comentarios
David, Luisa y Laura

WebQuest

Las Webquest son actividades pedagógicas que se realizan con recursos de internet, el profesor se encarga de seleccionar el material que utilizaran los alumnos así como de diseñar la tarea que tendrán que resolver. Las Webquest están elaboradas con la finalidad del desarrollo de habilidades que le permitirán seleccionar, sintetiza y utilizar correctamente el material que obtengan de internet. También consideramos significativo que propicia el trabajo colaborativo favoreciendo la investigación y motivación para trabajar proyectos.
Estas se componen principalmente de seis partes: Introducción, Tarea, Proceso, Recursos, Evaluación y Conclusión.
El Diseño debe de ser atractivo y entendible para el estudiante, midiendo el tiempo establecido para cada tarea.
http://www.eduteka.org/WebQuestLineamientos.php
http://www.eduteka.org/comenedit.php3?ComEdID=0010
Los invitamos a visitar y comentar en la WebQuest, realizada por nuestro equipo, en relación al tema del Tabaquismo y Salud.
http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_tablon_w.php?id_actividad=25872&id_pagina=1
Publicado por: Laura, David y Luisa